教学系作为更高层级的学科组织载体，不仅有助于构建“学科集群+交叉平台”的协同生态，也能以“系”为单元精准对接产业需求，优化专业布局与人才培养方案。随着产业技术的快速迭代与专业集群的不断升级，高校教研室向教学系的更名与升级，已成为深化学科内涵建设、优化人才培养模式的关键环节。“室改系”，既是从“单点教学”迈向“系统育人”的必然选择，更是学校主动适应新质生产力发展需求的重要举措。
优化组织体系 变革育人模式
为进一步优化基层教学组织建设，创新管理模式，2026年3月，学校正式启动基层教学组织优化调整工作。校党委书记吴照明指出，“室改系更名升级”必须遵循学科专业建设和人才培养模式改革的“小逻辑”，必须服从学校“工商一体化”转型发展的“大逻辑”，必须符合人工智能推动“第四次教育变革”的时代逻辑。经过充分调研与科学论证，多次召开学科专业建设座谈会，学校12个二级学院的74个教研室，整合优化设置为35个教学系，进而强化教学系在人才培养方案制订与实施中的统筹带动作用，全面推进人才培养方案修订，积极构建“工商一体、学科交叉、AI赋能、实践导向”的应用型创新本科人才培养体系。
跃升双基服务 创新数智治理
“室改系更名升级”以“数智赋能、产教融合、质量为本、特色发展”为核心理念，聚焦“工商一体化”发展，旨在打破组织壁垒、重构教学组织体系、变革育人模式、创新数智治理、跃升服务能级。这是推进基层教学组织和基本教学活动“双基”达标及示范创建的关键之举，也是深化专业“数智化”建设的重要举措，更是主动对接国家战略、服务安徽省“三地一区”建设、“1188现代化产业体系”及区域经济社会发展需求的战略抉择。下一步，学校将进一步统筹推进学科专业交叉融合，将动态调整系部结构，优化组建交叉融合教学系，升级传统教研室，深化专业数智转型，推动数字孪生技术赋能工科发展，加大人工智能与工科、商科、文科的有机融合，全面提升学校核心竞争力和区域服务能力。
推进课程改革 深化AI融合
当前，人工智能、大数据、云计算等数字技术正全面重塑社会形态。学校以“室改系更名升级”为契机，秉持“坚持立德树人、坚持工商一体、坚持能力导向、坚持交叉创新、坚持产教融合、坚持多元融合”六大原则，深化AI全链融合，突出智能引领，一体化推进数智课程改革。二级学院赋能教学系统筹推动AI与专业交叉融合，赋权教学系以办学主体身份深度对接行业企业，优化大类专业课程体系，构建“3+3+3”标志性课程群，建设“云端育人资源库”，形成“人机协同、数智融合”的新型教学模式。通过一系列改革，学校将不断强化人工智能与教育教学的深度融合，为建设地方特色应用型高水平大学奠定坚实基础。
打造城校命运共同体 服务经济社会发展
作为扎根铜陵、服务安徽、辐射长三角的地方应用型本科高校，学校以转型破局，以融合聚力，以特色图强，以跨越争先，全力打造城校命运共同体，为幸福铜陵、美好安徽、教育强国建设贡献力量。展望未来，学校将坚持以立德树人为根本任务，以内涵式高质量发展为主线，以学科专业结构改革为动力，以教学系为抓手，全面开展数智化教育教学改革专项行动，推进人才培养模式创新、三位一体智慧教学建设、产教融合育人、“五育并举”育人、质量保障巩固等“五大行动”，推动学校从“财经学科为主”转型为“工商一体、多学科协调发展”，加快地方特色应用型高水平大学建设步伐，更好服务区域发展战略和地方经济社会发展。
（供稿：日新 统稿：党委宣传部 教务处/杨 昀 蒋诗泉）
