【编者按】2024年10月至11月，学校将接受教育部本科教育教学工作审核评估。五年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”理念，持续推进本科教育教学高质量发展。即日起，校园网持续推出“本科教育教学工作巡礼”系列专题报道，宣传展示五年来学校在立德树人和教育教学改革中的举措与成效、特色与优势。
铜陵学院以新一轮教育教学审核评估为契机，根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的要求，全面落实立德树人根本任务，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，强化“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，深入践行“尚能日新”质量文化，总结办学经验、凝练办学特色、深化教育教学综合改革，扎实开展评建改工作，全面推进质量共同体建设。
加强组织领导 认真部署评建工作
学校党委行政高度重视审核评估工作，成立由校党委书记、校长任组长，分管校领导担任常务副组长，其他校领导担任副组长的本科教育教学评建改工作领导小组，组建7个评建改项目建设组和3个评建改专项工作组，印发《铜陵学院本科教育教学审核评估工作总体实施方案》。学校多次召开专题会议，从指导思想、工作目标、组织机构、进度安排、工作要求等方面进行部署。组织中层干部100余人次赴苏州、西安、上海等地参加线上线下培训或调研，参与面达400余人次，确保本科教育教学评建改工作扎实有效开展。
凝聚评建共识 积极营造评建氛围
学校广泛开展评建动员和宣传活动，建立本科教育教学审核评估专门网站，并依托校园网主页，充分发挥官网、微信公众号、抖音等媒体作用，及时发布评建知识、评建新闻，大力宣传新一轮审核评估新理念、新要求，积极营造全校师生参与评建改工作的良好氛围。编制师生版《新一轮本科教育教学审核评估应知应会手册》，组织全体师生学习。扎实开展本科教育教学工作巡礼活动，通过召开教学工作例会、各职能部门工作会议、各二级学院（部）大会及主题班会宣传学习评估知识，形成人人关心评估、人人参与评估的工作格局。
抓细自评自建 严格落实评建标准
聚焦评估指标体系建设，完善本科教育教学质量保障体系，强化教学质量保障体系有效运行。修订教育教学相关管理制度，强化各主要教学环节质量标准执行，充分发挥各学院（部）在教学质量保障中的执行主体作用。印发《铜陵学院本科教育教学审核评估自查自建阶段建设任务清单》《铜陵学院本科教育教学审核评估项目建设组任务分解表》，修订《铜陵铜陵学院本科教育教学质量保障体系纲要》《铜陵学院教育教学督导工作办法》《铜陵学院质量文化建设实施方案》。围绕一流专业、一流课程、课程思政、现代产业学院、“四新”建设等，持续深化教育教学研究、推进教育评价改革。坚持问题导向，通过普查和抽查、自查和督查相结合，认真整改和持续改进，强化闭环管理；优化教学资源，强化资源保障建设，持续开展智慧教室、数字化教室改扩建工作，新增实验室33个，新增仪器设备2833台套。
践行质量文化 全力打造质量共同体
学校扎实开展“党建质量提升年”行动，以高质量党建引领立德树人落地见效，推动学校事业高质量发展。紧紧围绕学校办学定位和人才培养目标，全力打造质量共同体，培育质量文化，将“尚能日新”的质量理念贯穿于人才培养和教育教学全过程，内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为。学校打造以沈浩精神为特质的校园文化，形成了“一基地两融入五联动”沈浩精神育人模式。近三年，学生学科竞赛获得省级及以上3523项，教师在安徽省高校青年教师教学竞赛、高校教师教学创新大赛、本科师范院校教师智慧教学大赛等赛事中获得一等奖11人次，2024年外研社“教学之星”大赛获得全国复赛一等奖。建成安徽省铜基新材料产业共性技术研究中心等11个科研平台和智库，获省部级及以上科研奖励7项，1名老师入选2023年斯坦福大学发布全球前2%顶尖科学家榜单。高层次人才队伍建设不断取得新突破，推动学校硕士学位授予单位立项建设再上新台阶。对外交流合作日新月异，与美国、加拿大、俄罗斯、韩国等10余所高校建立交流与合作关系，设立北京、上海、大湾区等多家校友联络站，入选长三角新商科联盟高校理事单位。
百年大计，教育为本。当前，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，全力推进硕士学位授予立项单位建设，努力建设省内一流、国内知名的特色鲜明的地方应用型高水平大学。
（来稿时间：2024年9月6日 撰稿：周敏 编辑：张文斌 审稿：陈昌文/杨昀）
