【编者按】学风是大学精神的集中体现, 彰显着大学的精髓和灵魂，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂，是办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质及综合素质、校园文化的重要组成部分。良好的学风是培养和造就高素质人才的重要保证。在“学风建设提升年”，请看基层一线专职辅导员谈“如何健全学风建设长效机制、全面落实‘立德树人’根本任务”。
1、汪淑群（财税与公共管理学院辅导员）：
学风是一所大学的灵魂和气质，学风关系着学校的发展和人才培养，也是学校提高教学质量，提高社会声誉的重要因素。我认为，优良的学风是激励学生奋发向上的强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。作为辅导员要将学风建设落实到日常管理的每一个细节中，以提高学生学习效率和学习成绩为目标。为此，要开展学风建设系列课堂活动，要严格课堂纪律，打造全勤课堂，积极开展查课活动，严抓学生到课率。要建立考研学习制度，举办各类考研指导讲座和动员会议，旨在提高考研学子的积极性，从源头上对考研学子进行严格把关，提高报考精准率；加强考研自习室管理，为考研学生创造舒适的学习环境和良好的学习氛围，提高学生的学习效率。
2、陶文晶（电气工程学院辅导员）：
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“一所高校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。”辅导员作为学风建设的重要参与者和骨干力量，一要加强引导激发内生动力，注重培养学生的自我教育和自我管理的能力，把学风建设融入到学生日常管理全过程，贯穿于思想引领、就业指导、职业规划等各方面。二要加强沟通落实协同育人，积极与任课教师沟通，将学生的课堂表现、学习状态、到课情况及时互通，凝聚合力，协同育人。三要加强预警开展精准帮扶，及时开展学情分析和学业预警，建立学业困难学生信息库，进行“点对点”日常帮扶和集中助学活动。作为学生工作队伍一员，青年学生之心知心朋友，让我们秉承铜院之明德尚能、博学日新，以“人师”之潜心躬耕、踔厉奋发，践行育人初心使命！
3、徐 栋（法学院辅导员）：
学风是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良的学风是激励大学生锐意进取、开拓创新的强大精神力量。作为一名专职辅导员，首先要抓好思想建设，奠定学风基础，只有保证学生思想的积极性和先进性，才能让学风建设工作得到良好落实。其次，要把握学习主线，促进学风生成，围绕学生的“本职”来做好教育引导工作。最后，要重视学生骨干培养，实现学风引领，组建一个高质量的班干部群体，以此来打造班级的优良学风。
4、刘丽霞（经济学院专职辅导员）：
习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。” 在“学风建设提升年”中，学风建设工作要切实提升实效，在找准“支点”中“支棱”起来。作为一名专职辅导员，就是要找准班级管理的“支点”，将严字当头“支棱”起来，从严治班，坚持分类指导，实行一班一策，建设和谐文明、积极向上、见贤思齐的学习共同体；找准调查研究的“支点”，将精准滴灌“支棱”起来，借助访谈法、座谈会等形式，精心调研，精准协助，助力学生思想解惑、精神解忧、文化解渴；找准榜样带学的“支点”，将先进典型“支棱”起来，注重发挥先进典型的示范作用，营造讲学习、愿学习、比学习、会学习、促学习的良好风气。
5、王美玲（数学与计算机学院辅导员）：
物有本末，事有终始。优良学风是治学之本、成才之本、发展之本。作为高校辅导员，我们要将日常思想政治教育工作融入“学风建设提升年”行动中，一要以专业兴趣育学风，通过引导学生参加专业教育、社团活动、创新试验班，给学生留足自主学习的时间、空间，培养学生的学习兴趣，激发学生学习的主人翁意识，变“要我学”为“我要学”。二要以多彩活动造学风，通过组织学生喜闻乐见的学术和文化活动，促进学生之间的学术交流和思想碰撞，为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台，丰富校园文化生活，提升学术研究氛围。三要以日常督导促学风，常态化做好查课巡课工作，对学生的到课率、抬头率、点头率心中有数，及时教育了解缺勤学生去向、困难学生疑难，强化“正学风人人有责，学风正人人受益”的意识。
6、刘 琦（机械工程学院辅导员） ：
辅导员作为学生成长成才的重要引导者，应深刻认识到良好的学风是学生成长成才的关键。在推进班级及学院学风建设过程中，我首先明确建设目标，坚持问题导向，从宣传教育、制度建设、定期检查等多方面入手，全面加强学风建设。通过班会、讲座等形式，引导学生树立正确的学习观念，形成积极向上的学习氛围，同时关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导；建立健全学风激励机制，通过表彰优秀学生、树立学习榜样等方式，激发学生的学习热情和动力，让他们在学习的道路上更加坚定；定期开展学风检查，及时发现问题并调整和整改，确保学风持续向好。
7、许承诺（文学与艺术传媒学院辅导员）：
治学在于深耕，博学方可约简，批判以为创新。学风是一所高校的发展基石，代表着学校的治学之风、教学之风与求学之风。高质量的学风是衡量办学水平与竞争力的重要标准。因此，加强学校的学风建设是必须的。我认为，只有多方面综合协作，切实解决问题，才能营造出良好的学风建设氛围。作为一名辅导员在学风建设提升年应该发挥重要作用。抓好学风，辅导员一是要了解所带学生的专业背景，帮助成立班级兴趣小组，激发学生的内在学习动力，并发挥榜样的力量，促进班级学风建设。二是要通过加强思想教育、严格学生管理，强化学习的内在动力，打造优良学风。三是要发挥学生的自我管理功能，让学生在学风建设中自我参与、自我评价、自我建设，激发学生的内在求学动力。
8、严卫娇（会计学院专职辅导员）：
“非广无以成才，非志无以成学”，学风建设是学校建设之魂，是立德树人、办学治校的基础和保障，开展“学风建设提升年”行动非常必要。作为班级学风建设的“掌舵人”，我们辅导员要多措并举，塑造“严谨笃学、创新实践”的优良学风。一是以“学”筑“梦”，引领向学乐学风尚；二是以“学”明“德”，涵育笃学笃行品质；三是以“学”促“行”，营造共学共悟氛围。总之，扬求是新风，树学风新貌。学风建设是我们辅导员班级工作的关键一环，要不断推动学风建设常态化、制度化，将学风建设春风化雨的贯彻到各领域各环节各方面。
9、范紫薇（工商管理学院辅导员）：
学风建设是培养优秀人才、提升教育质量的重要基石。首先，学风建设能够引导学生树立正确的学习观念，培养他们学习兴趣和自主学习能力，以正确的价值观引领自身发展。其次，学风建设能够提升学校的整体教育水平，推动学校教育与时俱进、不断创新。在学风建设过程中高校能够探索新的教育理念和教育方法，培养学生实践能力和创新精神，为学校的高质量发展提供基础保障。作为一名学生辅导员，我认为在“学风建设提升年”中应做到：一是要做好思想理论教育和价值引领，帮助学生树立正确的学习观念；二是要深入开展细致入微的班级管理工作，完善学风建设制度保障；三是要联合授课教师发挥课堂主渠道作用，形成协同育人合力。
（供稿截止时间：2024年5月21日 组稿：党委宣传部 编辑：周薇 审稿：杨昀）
